Oaksterdam University (Universidad de la Marihuana), ¿Un ejemplo educativo norteamericano para el mundo?

Y MIENTRAS ELLOS SE DAN DE GOZO, AL SUR DE LA FRONTERA... MÉXICO Y EL RESTO DE AMÉRICA LATINA SE TIÑEN DE SANGRE Y DUELO

¡No a la Re-PRIvatización de PEMEX! ¡Basta ya de neosantanismo calderonista!

Pregúntemos: ¿No será que el objetivo fundamental de la presurosa propuesta energética del multicuestionado ¨Presidente legal" en turno es pagar con creces a sus cleptocráticos oligarcas patrocinadores por el "Golpe Legal de Estado" vendiéndoles PEMEX a "costo de quiebra financiera"?... En aras de la verdad, urge un referedum nacional para que la ciudadanía participe en el debate nacional, de su sentir y juzgue por el destino de un patrimonio que debiera ser del bien común de la Nación, y no como históricamente ha sido hasta ahora: Un gran negocio privado al servicio de los impunes corruptos burocratas en el Estado y de lideres caciquiles del aristocráta sindicato de PEMEX... ¡YA BASTA! ¡DI NO A LA VENTA DE PEMEX!

Y PARA MÁS: VÉASE EL SIGUIENTE VIDEO, DE ALGUNA MANERA EXPRESA el SENTIR DE AMPLIOS SECTORES DE LA SOCIEDAD CIVIL MEXICANA... YA HARTOS DE TANTAS MENTIRAS MEDIÁTICAS

¡FELIZ DÍA DEL MAESTRO!

En un día tan significativo para ustedes, lo esencial: Reflexionar que la acción docente, dentro y fuera de las aulas y laboratorios, independientemente del nivel de sistema educativo, no tendría sentido si no se asume un Nuevo Rol Rocente, ahora más que nunca como gestor de conocimiento constructivista en unión con los estudiantes, para estar en correspondencia histórica con la nueva realidad contextual de Globalización y Sociedad del Conocimiento... ¡FELICIDADES COLEGAS!

Somos ya... "Planeta Web.2"

Desde hace pocos meses está disponible en la red uno de los primeros libros publicados en español que trata sobre el creciente fenómeno denominado web 2.0. Su título "Planeta Web 2.0" es de por sí bastante llamativo: Inteligencia colectiva o medios fast food... Sus autores: los académicos Cristóbal Cobo y Hugo Pardo.

Puede decirse que es una de las primeras aproximaciones más serias que se ha hecho sobre este fenómeno que fue conceptualizado por vez primera en 2004, cuando entramos a la Era Segunda del Internet, y que solo dos años después fue motivo de portada de las más relevantes revistas internacionales... Es así cómo asistimos a un gran acontecimiento histórico en cuanto a las aplicaciones de Sofware libre como las que ofrecen los sitios lulu.com, Blogger, Wordpress, Youtube, Flickr, My Space, Face Book, Wikipedia, Slideshare, Scribd, Digg, Bligoo, Bloglines, entre otros tantos, que fueron creciendo en usuarios/generadores de contenidos. Todo un proceso de democratización para la conformación de Redes Sociales en la hoy denominada Sociedad del Conocimiento del Siglo XXI...

En Educación este fenómeno ha venido a solucionar varios problemas metodológicos y ha generado una verdadera revolución que, por el momento, se abre paso con visible dinamismo en las aulas de todo el mundo.

Términos como Pedablogía, Edublog o Eduwiki se han popularizado en la medida en que conllevan un concepto pedagógico poderoso que va abriendo nuevos senderos en las prácticas didactico-pedagógicas en las aulas... Por eso y más, es importante conocer este libro que, gracias a sus autores, podemos descargar directamente de este sitio y apropiarnos un poco más de este mundo globalizado, colaborativo y en red que nos propone la Web 2.0

Sin duda alguna, una lectura imprescindible para estar en "link" con el Planeta Web.2 que nos envuelve como una Gran Ola de Transfomaciones.

Red Educativa Mundial

Vivimos tiempos de Globalización...¡Unete a la Red Mundial!

Por su trascendencia...

Hoy celebramos el Día Internacional del Libro, un día para valorar a los libros y los derechos de autor (copyright); la UNESCO así lo promulgó (1995) en reconocimiento a la trascendencia del 23 de abril en España; así como por las tradiciones del primer martes de marzo en el Reino Unido e Irlanda (llamado World Book Day) y en algunos países de habla castellana, como Cuba, que se celebra como el Día del Idioma.

El 23 de abril de 1616, es simbólico por que curiosamente, en distintos calendarios, fallecieron tres grandes escritores de la literatura universal: Miguel de Cervantes , William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.

También coincide con la fecha de nacimiento de Vladimir Nabokov (1899) y fallecimiento de Josep Pla (1981). Se eligió este día para conmemorar a los libros, fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. La propuesta fue presentada por la Unión Internacional de Editores a la UNESCO. En París en 1995 la Conferencia general de UNESCO aprobó el 23 de abril como el "Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor".

En Cataluña el 23 de abril se festeja la Diada de Sant Jordi (Día de San Jorge), siendo tradicional el intercambio y regalo de rosas y libros entre parejas y personas queridas. Esta tradición fue uno de los argumentos utilizados por la UNESCO para declarar el 23 de abril Día Internacional del Libro.

Festejemos el Día Mundial del Libro

Ese día regalemos un libro a alguien tan especial con una simbólica

Sistema Emergente de Investigación Educativa Sonorense (SEIES)

Ya existe en Sonora (México) un espacio para la reflexión y análisis constructivo de la cuestión educativa en todos sus niveles de expresión... ¡Ánimo colegas!

Escritores del mundo, ¡UNÍOS!

ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LULU

En una de sus ediciones de fin de año más recientes, después de una explosión de contenidos generados por el usuario en Internet, la revista TIME te nombra a TI como la persona del año. Y eso es de lo que se trata Lulu.com - TÚ el creador y TÚ el empresario.

Para ser claros, Lulu no es una editora. Es un mercado digital guiado por una visión que da accesso y oportunidades construido en un modelo de negocio que ha resultado ser altamente rentable y exitoso. El rápido crecimiento de Lulu, con más de 15.000 nuevos registros a la semana y más de 100.000 visitas únicas cada día, está basado en la habilidad de saber gestionar el servicio de contenidos generados por el propio usuario y facilitar diferentes medios de difusión para creadores de todo tipo.

Lulu elimina las barreras tradicionales de la industria de la publicación, y permite que los creadores de contenido así como sus propietarios - autores y educadores, videógrafos y músicos, negocios y organizaciones sin ánimo de lucro, profesionales y amateures - puedan llevar su trabajo directamente a su público. Primero usan las herramientas de Lulu para editar su contenido digital. Después usan el mercado dedicado de Lulu, tiendas personalizadas, listas avanzadas y servicios de distribución para que sus libros, vídeos, CDs, DVDs, calendarios e informes lleguen a tanta gente alrededor del mundo como quieran, ganando el 80% de todas las ganancias de creador, de los cuales millones de dólares ya se han pagado.

Debido a que la creación de contenido generado por el propio usuario ha crecido de forma exponencial, Lulu ha estado en primera fila de esta curva de rápido crecimiento. Los editores tradicionanles en los Estados Unidos publican alrededor de 120.000 libros al año. Sólo Lulu ha publicado 98.000 nuevos títulos globalmente, creados por algunos de nuestro 1.2 millones de usuarios registrados.

Además, Lulu ha facilitado que creadores publiquen, vendan y compartan cientos de miles de vídeos, música, descargas, creaciones artísticas y fotografías.

En tan sólo cinco años Lulu.com se ha convertido, en esencia, en el hogar de la nueva economía. Con usuarios en más de 80 países y oficinas corporativas en los EEUU, Reino Unido y Canadá, Lulu es un sitio web en la lista de los 2.500 sitios web mundiales (Alexa.com); ganadora del Premio Web 2.0 de 2007 como mejor sitio web (SEOMoz.com), y tiene el mayor ranking de sitio de auto publicación en Alexa; además posee una de las mayores comunidades online de creativos del mundo y es el mercado global por excelencia para nuevos contenidos digitales en Internet.

Lulu la dirije su Presidente Ejecutivo y fundador Bob Young – un empresario dedicado a las nuevas tecnologías y un visionario del open source con cuatro compañías en su carrera profesional. En 1993, Young co-fundó Red Hat (NYSE: RHT), la empresa de software de código abierto que daba a los comerciantes de hardware y software un plataforma estándar donde certificar su tecnología. Red Hat es una empresa incluida en Fortune 500 y rival de Microsoft. Su éxito en Red Hat le ganó la admiración de sus compañeros en la industria, incluyendo la nominación como uno de los “Principales Emprendedores” en 1999 de la revista Business Week. En el 2000, Young co-fundó el Centro de Dominio Público, una fundación sin ánimos de lucro creada para fomentar el debate sobre la propiedad intelectual, patentes y derechos de copyright, y la gestión del dominio público de los bienes comunes. Entre sus participantes incluimos la Electronic Frontier Foundation, el Creative Commons, la Free Software Foundation y la Future of Music Coalition...

¿Qué aula no es una Odisea de Comunicación?

¿Cómo nace un paradigma?

Un grupo de científicos colocó cinco monos en una jaula, en cuyo centro colocaron una escalera y, sobre ella, un montón de plátanos. Cuando un mono subía la escalera para agarrar los plátanos, los científicos lanzaban un chorro de agua fría sobre los que quedaban en el suelo. Después de algún tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo golpeaban. Pasado algún tiempo más, ningún mono subía la escalera, a pesar de la tentación de los plátanos .


Entonces, los científicos sustituyeron uno de los monos. La primera cosa que hizo éste fue subir la escalera, siendo rápidamente bajado por los otros, quienes lo golpearon. Después de varias palizas, el nuevo integrante del grupo ya no subió más la escalera , a pesar de no saber la razón . Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo mismo. El primer sustituto participó con entusiasmo en la paliza al novato. Un tercero fue cambiado, y se repitió el hecho, lo
volvieron a golpear. El cuarto y, finalmente, el último de los veteranos fueron sustituidos.


Los científicos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, aún cuando nunca recibieron un baño de agua fría, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a los plátanos.


Si fuese posible preguntar a algunos de ellos: ¿Por qué le pegaban a quien intentase subir la escalera?, con certeza la respuesta sería: No sé, las cosas ¡siempre se han hecho así, aquí! ... ¿Te suena conocido? Es una reflexión importante que nos invita a preguntarnos por qué estamos haciendo las cosas de una manera ortodoxa, dogmática y tradicional, si a lo mejor las podemos hacer de otra forma.


Te has preguntado: ¿Por qué existen personas trabajando con ética, afán y esmero, con un “jefe” o “director” que no los valora, en un ambiente cargado de stress y acosos morales, además con sueldos devaluados; con colegas de trabajo que siempre están intrigando y viendo la forma de hacerlos quedar mal por quedar bien con el “jefe” o “director”?


Y en otro ámbito, te has preguntado: ¿Porque existe gente que tiene negocios tradicionales con empleados desmotivados, o con empleados que si los capacitas y luego con tu mismos conocimientos y capacitación que distes se convierten en competencia desleal?


Esos modelos de negocios que se han incubado durante 400 años no han funcionado, y la mejor prueba es de que el 5% de la gente tiene el 95% del dinero del mundo!!!


Mucha gente cree que no hay dinero en el mundo, pero está comprobado que si repartieran el dinero disponible del mundo TODOS SERIAN MILLONARIOS EN DOLARES! Será justo eso?


Lo que no es justo es que nos quejemos cuando existen modelos de educación, comunicación, organización y gestión del conocimiento en negocios que están revolucionando este paradigma, pues como dicen por allí: LA RIQUEZA NO ES UN MISTERIO ES UNA FORMULA, ES TAMBIÉN ESPÍRTU Y CONOCIMIENTO.


Luego entonces...¿¿¿Porque la gente sigue operando en un modelo que no ha funcionado, cuando existen otras formas de lograr tener una vida RICA DE SATISFACCIONES Y LOGROS???


"La locura consiste en hacer lo mismo, lo mismo y lo mismo y esperar resultados diferentes" ¡¡¡Increíble Paradigma!!!

Bien decía Albert Einstein: "Solo hay dos cosas infinitas en el mundo; el universo y la estupidez humana......"


Tener una nueva visión y hacer ruptura de paradigmas es una cualidad básica de los lideres y gente emprendedora en la Sociedad del Conocimiento del Siglo XXI


Saludosssssss y Ánimoooooo

¡SALUD POR UN 2008 MEJOR PARA TODOS!

¡SALUD POR UN 2008 MEJOR PARA TODOS!

Faltan unas cuantos horas y minuos para finalizar un año más e iniciar el ritual de festejar el Año Nuevo, y mientras el imparable Reloj de la Vida sigue su curso, agradable es para la espíritu de cada quien hacer un lapsus de tiempo en el diario trajinar para reflexionar en lo vivido, en el cómo dejamos atrás lo bueno y lo malo que hemos hecho para nosotros mismos y el Prójimo; hacer, en concreto, un balance para saldar cuentas con nosotros mismos y con nuestro entorno social y natural; de ese entorno que nos hace y hacemos en interacción social innevitable... Necesitamos de los demás, sin los demás: ¿qué somos?,sinceramente nadie podría explicarse las circunstancias de su Yo-Ser sin el Nosotros, sin el Prójimo.

Seamos, pues, un mejor Nosotros en el próximo año. Hagamos votos por dejar de ser menos Ego y más un Yo-Nosotros. Todos nos necesitamos, sin el concurso de todos difícilmente podríamso cambiar las actuales circunstancias políticas, ideológicas y religiosas que dividen a las personas y a las naciones. Por dondequiera que veamos se verá cómo muchas de las acciones políticas de las clases gobernantes más que hacer posible la liberación ética y moral de la especie humana, tienden más a perpetuar la corrupción y enajenación mental de las mayorías... Definitivamente, hay que continuar elevando la voz de protesta, la palabra crítica y seguir luchando por hacer de esta Tierra un Mundo Mejor, cada quien en su trinchera.

Un abrazo fraternal

RDC

Comunicación Educativa y Espíritu Emprendedor: Seamos humanistas revolucionarios de verdad

Por: Rodolfo Díaz Castañeda
rdiazcas13@psicom.uson.mx

En tiempos de globalización y procesos de cambios tanto en los sistemas educativos como en las prácticas y ejercicios profesionales en los diferentes segmentos del mercado del trabajo, el movimiento por una Educación del Emprendimiento es como bien lo comenta nuestro colega blogfesor de Chile Benedicto González Vargas: “Un fenómeno de orden cultural que incluye comportamientos, valores, creencias y sobre todo, formas de ver el mundo que se actualizan en una propuesta de intervención en el entorno para generar utilidad y bienestar social para la colectividad en la que uno se encuentra inserto” .

Visto así y desde la perspectiva humanista de la Comunicación Educativa, toda persona formada con Espíritu de Emprendedor es una persona que logra convencerse que puede hacer algo útil para si misma y para cambiar el mundo; un ser independiente que se asume como Persona Comprometida desde una visión holística, solidaria y colaborativa, crítica y constructiva, moral y competitiva, ética e innovadora.
Son estos conceptos de suma importancia los que debemos transmitir a nuestros estudiantes dentro y fuera de las aulas, en especial quienes habrán de especializarse en Comunicación Educativa, no sólo por el bien de ellos como personas y sus familias, sino por el potencial que ello representa para el futuro de nuestro país y de sus respectivos ejercicios profesionales a desarrollar en un mundo cambiante.

Es una verdad de Perogrullo seguir afirmando que las formas actuales de enseñanza son anacrónicas y anquilosadas en cuanto a métodos y técnicas didácticas, en esquemas (incluso mentales) que ya están más que superados. Y, a como se presentan los desafíos de transformación institucional, nuestra escuela más allá de comprender el grado de pertinencia de los planes y programas de estudio, no puede seguir teniendo modos de enseñanzas poco creativas, donde el rol docente sigue siendo tradicional: transmitir informaciones como verdades absolutas y donde el rol de los estudiantes se limita únicamente a aprenderlas –“consumirlas”- desde la uniformidad pasiva y falta de creatividad... Como docentes enmarcados en la Era Global –como diría Manuel Castells-: ¡Hay que quitarse esa “Venda sobre los ojos”! y aceptar una realidad contundente: Esa forma de educación ya es cosa de historia, fue útil y necesaria para la Era de la Revolución Industrial... Hoy, ya no sirve en el mundo cambiante y globalizado en que nos encontramos.

El modelo de competencias para la estructuración curricular de planes y programas de enseñanza, que obedece más a la lógica organizacional de empresas industriales –propias de la Era de la Revolución Industrial – hace tiempo que entró en desfase histórico ante los embates de la Tercera Ola, como le denomina Alvin Toffler al fenómeno de Globalización de la Sociedad del Conocimiento... Por ello, no está demás decir que es casi una estafa seguir enseñando con una visión que ya no es útil para pensar y vivir.

Comparto la idea de que una Comunicación Educativa humanista para despertar el Espíritu Emprendedor exige que el P E/A que realizamos en las aulas al lado de los estudiantes – in strictu sensu- sea flexible, heterodoxa y plena en libertad para investigar y descubrir; exige que hagamos del aula un espacio de puertas y ventanas abiertas para el despliegue del talento de nuestros estudiantes. Todo ello, obviamente, vinculado con una sólida Formación Axiológica y fuerte motivación por la Vida y el Entorno, que asegure que las actitudes éticas, solidarias y de responsabilidad social no sean sacrificadas ante los embates de las competencias desleales de los mercados, los egoísmos y afanes de lucro y prestigio social.

La noble función de enseñar ligada a una concepción humanista de la Comunicación Educativa para despertar el Espíritu Emprendedor entre los estudiantes adquiere, hoy más que nunca, una gran relevancia entre aquellos docentes comprometidos a favor de la profundización de los cambios en los modos de enseñanza e investigación; ante todo, porque asistimos a un tiempo de oportunidad que, como docentes, tenemos para cumplir con una nueva generación de jóvenes que piensan y sienten un futuro que viven como realidad presente; en especial, con expectativas de aprendizajes de conocimientos útiles y habilidades cognitivas necesarias para su libre desarrollo intelectual, académico y laboral.

Quizá parezca paradójico, pero esta idea de Espíritu Emprendedor puede parecer un concepto un tanto vinculado al mundo de la empresa, del capitalismo y a todo cuanto se asemeje al afán de lucro, pero, en su esencia, no está distante de las más nobles aspiraciones de muchos docentes comprometidos con las causas civiles contra la enajenación y explotación, contra la desigualdad y la discriminación, contra la injusticia, la corrupción e impunidad.... En su sentido más amplio y a la luz de las mejores lecciones históricas de progreso de la Humanidad, el Espíritu Emprendedor, es en sí mismo, un concepto revolucionario y profundamente democrático.

“Es un concepto tan revolucionario que puede llegar a cambiar la vida de nuestros estudiantes y la de su entorno, porque los hará vincularse con la realidad, con los dolores y problemas que manifiesta y les permitirá tener una mirada creativa que posibilite intervenir para resolver, con espíritu solidario, demócrata y colaborativo”.

En síntesis: Seamos consecuentes en ese espíritu y emprendamos, al lado de nuestros estudiantes, la noble empresa de desarrollar capacidades y talentos para que cada quién, desde sus respectivos roles, construya su propio destino superando los anacronismos y trascendiendo las secuelas de crisis de toda índole que tanto malestar y daño nos causan como personas pertenecientes a una ciudadanía civil en proceso de globalización.

¡Seamos docentes humanistas revolucionarios de verdad!, pues de no serlo...


Fraternalmente quedo de Ustedes